Nivel 2: Ampliando mis redes personales (2014b)

Reflexionando sobre las razones por las cuales tendría sentido ampliar mi Ambiente Personal de Aprendizaje (APA), considero importante si tener organizada la información lo que se consulta en la red, temas de mi interes, apoyarme de las herramientas (feddly, diigo) para ir clasificando los temas.

Siempre es importante ir explorando otras nuevas maneras de interactuar como lo realizamos en la red, en mi caso he explorado la herramienta Hangouts en Google el cual me ha ayudado para interactuar de manera directa, grabar el video. En los grupos de Facebook donde interactúo considero que si hace falta más participación, discusión y colaboración entre los que hacemos parte de los grupos. 

El estar en ellos también es una forma de participar pero quizás no nos enriquecemos si no nos involucramos, preguntando, debatiendo, etc.  

Les comparto este sitio http://congresoedutic.com/, en este congreso también hay espacios para participar e interactuar con otros docentes de otros países, información que nos puede ayudar.

El siguiente link es de la Revista Aprender a Educar con Tecnología No. 8, celebrando un año mas del internet (17 de mayo del 2014),

http://www.calameo.com/read/00194801952bd9a6d14cb
La nota titulada "E-LEARNING La calidad de los trayectos formativos en la era del aprendizaje en red, en la pág. 22, nos comenta sobre estos cambios que se están produciendo en todo el mundo acerca de qué enseñar y cómo enseñar, conducen a que los conocimientos, actitudes y habilidades que preparan a los estudiantes para el siglo XXI se logren a través de un aprendizaje. Aprender con otros y de otros implica no sólo interactuar con los demás intercambiando y confrontando ideas dentro del aula virtual, sino también la posibilidad de la apertura de estos espacios a nuevos lugares que traspasan las paredes del aula.

No podemos dejar a un lado estos nuevos cambios que se estan dando en la forma en como aprendemos y enseñamos, las tecnologías, las redes y el mundo digital que nos ofrece la sociedad del conocimiento.

Video: Aprendizaje en Red - Diego Leal Fonseca

Se me hizo muy interesante la charla de Diego Leal Fonseca sobre el aprendizaje en red, porque nos hace reflexionar la manera como va evolucionando la forma de aprender, la velocidad con que se transmite la información, comenta también que red son los nodos+conexiones+señales.

El ejemplo que menciono sobre el mensaje en twitter, como es que estamos en un mundo en red. 
Les comparto el video de la charla Aprendizaje en Red.

Nivel 1: Reconociendo mis redes personales (2014b).

El ambiente personal de aprendizaje me ha ayudado para ver como estoy haciendo visible mi aprendizaje, anteriormente no reflexionaba sobre la importancia de pensar en mi propio aprendizaje; a través del tiempo me doy cuenta que el APA va cambiando nunca se mantiene igual siempre está en constante cambio. 

Participar como facilitador virtual en la Universidad Virtual de la Universidad Autónoma de Guerrero fue otra forma de aprender, interactuar y publicar en la red, interesarme por otras fuentes de información, participar en comunidades relacionadas al aprendizaje en línea, inscribirme en cursos virtuales, etc. 

Este taller TRAL es parte también de mi aprendizaje en la red, me ha permitido conocer, interactuar con personas (docentes facilitadores) y así trabajar de manera colaborativa haciendo uso de herramientas tecnológicas.

 La participación de los grupos en Facebook en los temas de interés, te hace partícipe de la red para opinar, publicar, una herramienta importante también es el blog, para ir haciendo visible también tu aprendizaje, escribir tus propias ideas, etc. Y ver que otras personas (compañeros), hagan comentarios. 

Sin duda que aprender siempre te abrirá nuevos caminos, nuevas puertas, conocer personas, descubrir que muchos de los que estamos en este proceso de aprendizaje en red, no estamos solos, nos enriquecemos de todo el aprendizaje de los demás y que detrás de cada blog, publicación, etc, siempre habrá alguien dispuesto a escucharte, interactuar e iniciar el aprendizaje en la red (tejiendo redes de aprendizaje) en el tema de tu interés. 

Les comparto mi ambiente personal de aprendizaje (APA).

INICIANDO TRAL 23-ABRIL-2014

Presentación tral2014 from tecnologiasiguala

NIVEL 9: EL FINAL DEL CAMINO / EL INICIO DEL CAMINO.

"Hay una diferencia entre conocer el camino y caminar el camino" (The Matrix).

Este taller de TRAL es un experimento de exploración y caracterización de como ir descubriendo nuestras redes personales y profesionales. En lo personal me ha ayudado a entender la importancia de tener tu propio ambiente personal de aprendizaje (APA) que trabajamos en el Ciclo 1 de este taller y despues poco a poco ir analizando la importancia de trabajar en red, generar esas redes de aprendizaje y tener esa responsabilidad de trabajar en comunidad.

 También el escribir en mi blog mi propio aprendizaje, mis propias palabras y leer algunos blogs de mis compañeros, el que también comenten en mis entradas de blog, esos comentarios de retroalimentación.

Me hubiese gustado mas estar en la sesiones de línea, pero no tuve oportunidad de hacerlo por el tiempo, me falto participar mas en línea y es una forma mas de aprovechar este taller.

Comentar, interactuar con mis compañeros de TRAL de manera presencial no se llevaron a cabo algunas charlas de café por nuestras ocupaciones pero si invitarlos a terminar sus actividades de TRAL (yo un poco tarde termine mis dos actividades pendientes), pero recordemos que nosotros somos los responsables de nuestro propio aprendizaje.

Respecto a los diagramas que se plantearon en TRAL, sobre todo en la parte de proyectos creo conveniente trabajar en esa parte plantearnos con mis compañeros de TRAL-UAGro, algunas ideas para poder colaborar, interactuar, aprender, etc. de este aprendizaje en línea y contribuir en algun proyecto. 

Esta es mi reflexión, nos vemos pronto. Saludos a todos.

NIVEL 8: ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN...

 Terminando las actividades pendientes de TRAL..

 En esta actividad se nos pide reflexionar sobre lo que implica el desarrollo de cada uno de los aspectos identificados en el diagrama:

 Reuniones, proyectos, acceso a experticia, relaciones, contexto, cultivo de comunidad, participación individual, contenido y conversaciones abiertas.

 

Interprentando con mis palabras lo que logré identificar en el diagrama:
1.-Encuentros/Reuniones:  Estudiantes y profesores en línea.
2.-Conversaciones Abiertas:  Sincronas (interes, dudas, comentarios, aportes).
5.- Acceso a expertos (responsables,capacidad de producir), seguir a expertos (twitter,blogs).
6.- Relaciones (estudiantes, profesores, otros miembros) en redes sociales (facebook, twitter, Google +) Plataformas (Moodle, Blackboard)
7.-Participación individual: Escribiendo en el blog, sesiones de chat, skype.
8.-Cultivar Comunidad:  Estudiantes y Profesores en grupos de Facebook.
9.- Contexto (entorno virtual, trabajo colaborativo, interacción, socialización).
10.- Aprender en red.

No me fue posible estar en los encuentros en línea pero al ver la grabación y escuchar a los participantes fue interesante las preguntas que planteaban una de ellas es:

¿Con qué tecnología estamos enriqueciendo nuestras redes profesionales?
En mi caso ha sido en los grupos de Facebook, Google +, Feedly, participando en MOOC, también utlizando los blogs, y en este taller de TRAL.

 

¿intervenir o no intervenir? en una comunidad, reflexionando si es muy importante ser responsable, activo en la comunidad, cómo estamos participando en una comunidad y creo que la forma de ir entendiendo el concepto de comunidad tenemos que participar y colaborar para ir construyendo nuestra red aprendizaje lo que queremos aprender.

Esta es mi reflexión de esta actividad, hasta pronto.

CONTINUANDO CON EL NIVEL 7 EN TRAL b)

Buenas noches al empezar a realizar la actividad de este nivel en el cual nos pide que publiquemos el diagrama de araña:

Las orientaciones propuestas por Wenger, White y Smith ayudan a evidenciar rápidamente tanto las actividades tipicas como las herramientas que pueden ser usadas para enfocar nuestra intervención en una comunidad: Reuniones, proyectos, acceso a experticia, relaciones, contexto, cultivo de comunidad, participación individual, contenido y conversaciones abiertas.

Lo que se nos pide es identificar cual es la orientación actual que tiene nuestra red profesional, sobre esto puedo comentar que este momento a mi me interesa conocer y participar mas sobre las comunidades en línea. En el dibujo que realice anteriormente identificando la red profesional esta la Comunidad en Línea donde participo como docente/facilitador en la Universidad Virtual de la Universidad Autónoma de Guerrero http://virtual.uagro.mx/, interactuando con mis compañeros, compartiendo, publicando, etc.. También seguir participando en este taller de TRAL y tomar en cuenta todas estas orientaciones que se nos ha comentado en este nivel 7, que me ha ayudado a ir conociendo mas son el tema de grupos, redes y comunidades en línea. 

Algunos de los objetivos que me he planteando son los siguientes:

. Fortalecer mis redes profesionales de aprendizaje.

. Aprendizaje en comunidad

. Cultivar relaciones, conectando nodos.

. Proyectos.

Les comparto lo siguiente: (https://www.sined.mx/comunidades.html) recuperado de este sitio web que nos comenta sobre las comunidades en línea.

¿Qué es?

La comunidad en línea como concepto emergió con el nacimiento de las redes telemáticas y en particular con Internet. Una comunidad en línea es un grupo de personas ligadas informalmente y que en conjunto buscan soluciones a problemas. En un sentido estricto, todas las comunidades en línea lo son en la medida en la que comparten información aprendiendo (el valor para sus integrantes).

Si hablamos de una comunidad en línea, ya sea que derive de una presencial o que sea exclusivamente virtual, es necesaria la participación de un número de integrantes suficiente para que dicha actividad sea efectiva. La valoración de la actividad de los canales de comunicación de una comunidad, para comprender la realidad de ese colectivo, dependerá también del tipo de aspectos que trate. Por ejemplo, para una comunidad en línea de naturaleza educativa, es lógico tener una expectativa de actividad continua cada día para que el objetivo de la misma se lleve a cabo.

Un aspecto esencial al definir qué es una comunidad en línea, es la necesidad de superar la noción de que virtualidad o en línea es no-realidad. La idea de realidad virtual es estricta en su magnitud “real” porque las interacciones que se dan en una esfera virtual, tienen repercusiones para los sujetos que interactúan entre sí. El problema se establece cuando se confunden escenarios en línea con realidad virtual, y se deja de lado que son las personas quienes hacen que un entorno virtual se convierta en algo real, al utilizarlo como una herramienta para desarrollar sus objetivos.